Спички – детям: как безопасная среда губит ребенка

Поильник-непроливайка, антисептические салфетки и качели, с которых невозможно упасть, эффективно защищают современных родителей от преждевременных морщин и седины. Безопасность детей вообще стала новой парадигмой для родителей: заботливые папы и мамы не жалеют денег на фиксаторы для окон, небьющуюся посуду, шлемы на все случаи жизни и съедобный пластилин со вкусом банана.

Каждая такая покупка заставляет чувствовать себя хорошим и правильным взрослым: никто не плачет, прищемив пальцы, и можно спокойно заняться своими делами, пока ребенок играет в комнате с мягкими стенами под присмотром няни, бабушки и видеокамеры. Вот только одно но: детские психологи и врачи все увереннее говорят, что стерильная, безопасная среда обитания – худшее, что можно сделать для подрастающего поколения.

Падать полезно

Главный аргумент специалистов — для нормального психического и физического развития ребёнку, даже новорождённому, нужно жить реальной жизнью — той самой, где асфальт закономерно твёрдый и шершавый, а ножницами можно порезаться. “Одна из важнейших вещей, которую мы можем сделать для наших детей, — это воспитать их самостоятельными людьми. Людьми, умеющими управлять своим телом, способными оценить свои возможности и риски, — говорит педиатр, автор книги “Федиатрия. Нетревожный подход к ребенку” Федор Катасонов. — И начинать надо с нуля. Дети, которых хватают на лету, когда они падают в процессе становления ходьбы, не научаются группироваться и в будущем сильно травмируются при падении. Маленький ребенок физиологически приспособлен падать с высоты собственного роста, а вот дети постарше могут получить черепно-мозговую травму. Детям, которым не дают нож (уже в 1.5 года можно давать резать банан, картошку или огурец) и ножницы, чаще режутся, когда вырастают”.

Эти рассуждения доктора — не частное мнение, а идея, которую поддерживают специалисты по возрастной психологии. В частности, воспитательный метод Марии Монтессори, который успешно применяется уже более ста лет, во многом опирается на среду, в которой растёт ребенок. Залог успеха — максимально приблизить существование малыша к реалиям, которые будут его окружать во взрослой жизни. Невозможно научиться пить из чашки, не облив сто раз себя и пол, — и пережить такой опыт лучше в год, чем в пять лет. Научиться аккуратно закрывать ящики можно только сто раз прищемив пальцы. Благо от этого ещё никто не умирал.

О смысле синяков

Один из главных защитников опасных игр и вообще риска в жизни детей — норвежка Эллен-Беата Хансон Сандсеттер, профессор психологии Университетского колледжа королевы Мод для дошкольных преподавателей. Её научный интерес был связан с детскими игровыми площадками — и выяснилось, что современные стандарты безопасности негативно влияют на развитие детей. “Стерильные” пластиковые городки не дают малышам научиться управлять своим телом, сформировать мышцы, которые естественно развились бы, гуляй ребенок просто по лесу или пересечённой местности. Нет царапин, синяков и ссадин — нет ни опыта, ни нейронных связей о том, что высота вообще-то требует сосредоточенности и координации.

Ещё одно интересное наблюдение профессора — чем более безопасна среда для игр, тем активнее дети придумывают способы сделать её более рискованной. Вероятно, это эволюционно заложенный в человека механизм получить новый опыт и испытать своё тело на прочность. К сертифицированному, нетоксичному и снабжённому ремнями безопасности стульчику для кормления нормально развивающийся ребенок найдет способ приставить ещё один стул, сделать пирамиду, взобраться повыше – и, вполне вероятно, травмироваться более серьёзно. Хотя этой опасности можно было бы избежать, просто дав ребенку свободу перемещения среди реальных предметов: стульев, которые могут перевернуться, и столов с неожиданно острыми углами.

Тоска по свободе

Безопасная среда и гиперопека со стороны взрослых негативно влияют не только на физическое, но и на психическое развитие детей. Питер Грей, американский психолог, активно исследовавший эту тему, считает, что наблюдаемый во всём мире рост случаев депрессии, тревожности, суицидальных настроений и других психических расстройств среди детей и подростков — прямое следствие ограничения их свободы и недостатка рискованных игр без присмотра взрослых. Как развить самоконтроль и научиться управлять своим телом, если даже с горки приходится съезжать, держа маму за руку? Правильный ответ можно поискать в научных обзорах на эту тему, но если коротко: детей можно и нужно отпускать играть одних. Да, даже на горку высотой полтора метра. Да, даже если потом придется обработать ему ссадину антимикробными салфетками, которые вы наверняка всегда носите с собой.

Что такое плохо

Легко сказать: дай ребенку свободу, пусть набивает свои шишки. Но как нормальному родителю справиться с мыслью, что малыш останется один на один с розетками-убийцами, незакрытыми окнами и, кажется, непривитым дворовым котом? Разумеется, есть правила безопасности, которые не рискнёт отменить ни один психолог или детский травматолог. По статистике, наибольшее количество несчастных случаев с детьми происходят не на многополосных шоссе, а дома, под присмотром взрослых, и избежать их более чем реально. Топ-5 главных рекомендаций выглядит так:

• Закрепите мебель, чтобы она ни при каких обстоятельствах не могла упасть на ребенка сверху. Тяжёлые предметы должны стоять на полу или в закрытых на ключ шкафах.
• Не оставляйте ребенка без присмотра в ванной и у воды даже на минуту. По статистике, каждый седьмой из ста погибших малышей захлёбывается в обычной луже.
• Не поощряйте детей проводить время, сидя на подоконнике, и обязательно снабдите окна специальными замками от детей.
• Бытовая химия, косметика и лекарства должны храниться в наглухо запертых шкафах. Статья в американском журнале “Клиническая педиатрия” приводит пугающие цифры отравлений детей обычной маминой косметикой. Так, более 60,000 малышей в год попадают в больницы, наевшись вкусно пахнущего крема или средств для маникюра, которые, в отличие от стирального порошка, не принято прятать.
• Предметы, которые вы по каким-то причинам не готовы давать ребенку, просто не должны быть в поле его зрения. Иначе он всё равно доберется до них ровно тогда, когда вы отвлечётесь на секунду, и будет изучать добычу не с осторожностью, а так, как сочтет нужным.

И что такое хорошо

Но как же быть с ножами и розетками, которые вызывают у малышей столько интереса? Единственный правильный ответ — не создавать кукольный дом, где никогда не работают духовка и фен, а научить детей безопасно пользоваться опасными предметами. В монтессори-среде, например, человек любого возраста имеет свободный доступ к иголкам, ножницам и кранам с горячей и холодной водой — но количество травм такое же или ниже, чем в обычном детском саду.

Это не магия, а результат планомерной работы, когда педагог или родитель много-много раз личным примером показывают, как пользоваться вещью, дают ребенку сделать это под присмотром, позволяют уколоться или обжечься – и зафиксировать в мозгу безопасный паттерн движений. Увы, бедные родители стоят перед непростым выбором: обеспечить себе пару часов заслуженного отдыха, усадив ребенка в манеж и заклеив все розетки, или в тысячный раз объяснять и показывать, как устроен реальный мир. Но только второй путь — способ вырастить самостоятельного, развитого и способного к освоению окружающего мира человека.