Развивающая среда: что на самом деле нужно детям
Глобус, самоучитель китайского для малышей, стеллаж с логическими играми. Вы, похоже, попали в дом, где детей не только любят, но и «развивают». Идея раннего обучения сейчас настолько популярна, что обычной машинке или плюшевой зверюшке вряд ли удастся пробраться в детскую. Если, конечно, производитель не догадается написать на упаковке что-нибудь про моторику и развитие речи.
Но так ли хороша идея всестороннего обучения буквально с пелёнок? И какой на самом деле должна быть идеальная развивающая среда для малыша? Стоит разобраться.
Все побежали
Идея с пелёнок учить детей шахматам и, забыв про личную жизнь, возить их на кружки, не могла появиться на ровном месте. Скажем спасибо беспрецедентному ускорению всех общественных процессов, которое началось в 2000-х и останавливаться не собирается. Человечество набрало пугающий темп жизни. Научные открытия отменяются прежде, чем мы успеваем дочитать результаты исследований, новые гаджеты устаревают на глазах, а жизнь модных ресторанов скоротечна, как у дрозофилы.
Ещё 50 лет назад новорождённый мог быть уверен, что в 7 лет пойдёт в школу, где его научат читать и считать. Сейчас мы можем быть уверены только в том, что соседский четырехлетка уже смотрит «Свинку Пеппу» на английском. И большинству родителей ничего не остаётся, кроме как ввязаться в образовательную гонку ради светлого будущего своих детей.
Чего хотят взрослые
Моцарт, Ломоносов и Ландау не ходили в школы раннего развития. Но современные родители не готовы так рисковать. И правильно делают: мир со времени триумфа этих гениев сильно изменился. Скорость усвоения информации претендует стать важнейшим критерием конкурентоспособности уже в ближайшие годы.
Но в идее раннего обучения кроется несколько подводных камней.
Естественный потенциал обучения
Первый из них — в том, что потенциал развития, заложенный в человеке от рождения, настолько мощен, что затормозить его надо ещё постараться. Здоровый малыш, по каким-то причинам лишённый кубиков и планшета с логическими играми, в заданное физиологией время всё равно научится строить умозаключения, отличать круг от квадрата и складывать пирамидки.
Даже не сомневайтесь: в комнате без игрушек малыш всё равно найдёт предмет, с которым будет взаимодействовать. В смысле неизбежности развития дети очень похожи на семена: энергия, скрывающаяся под оболочкой, заставит растение тянуться к солнцу, цвести и плодоносить даже в холодный дождливый год. А отсутствие в доме азбуки ещё никого не сделало ни плохим родителем, ни неграмотным ребёнком.
Объективные ограничения
Второе важное обстоятельство, которое стоит учитывать папам и мамам, скупающим развивающие материалы, — это объективные ограничения, связанные с возрастом ребёнка. Как ни учи младенца прыгать на одной ноге и решать арифметические задачки, эти навыки он сможет освоить только тогда, когда достаточно сформируется физически и интеллектуально. Развивать деточку можно и нужно, но с оглядкой на возраст.
Отсутствие научной базы
Третье, и тоже важное. Пока ни один семейный или общественный эксперимент по активному обучению дошкольников наукам и искусствам не дал впечатляющих результатов. Никто из семерых детей Никитиных, советских суперзвёзд от педагогики, не стал выдающимся учёным, миллионером или знаменитостью, хотя все ловко решали уравнения и занимались гимнастикой едва ли не с рождения.
Честнее и лучше всего об этом высказался их отец и автор методики раннего развития Борис Никитин: «Я совершенно не могу понять людей, которые мечтают, что из одного ребёнка выйдет Бетховен, из другого — Ньютон, из третьего — Менделеев. Люди, которые так думают, вообще ничего не понимают в воспитании. Мы не ставили себе целью научить детей всему как можно раньше, мы старались создать условия для развития их способностей по их возможностям и желаниям».
Иными словами, нет и не может быть методики, которая вложила бы детям в голову содержание Библиотеки Конгресса США за полгода. Нет никаких гарантий, что, освоив таблицу умножения в 5 лет, в будущем человек получит Нобелевскую премию. Наивно рассчитывать, что звезду спорта можно «слепить» ударными тренировками, отменив физические и эмоциональные возможности малыша. А вот создать среду, в которой ребёнок сможет реализовать заложенный в него потенциал, — вполне по силам каждому родителю. Тем более, мамы и папы, как считают специалисты, — это и есть ключевой элемент развивающей среды.
Что нужно детям
Для успешного развития детям необходимо играть. А лучшими игрушками всех времён ещё десять лет назад независимые специалисты назвали палку, картонную коробку, веревку, тубус и грязь. Да-да, никаких слоговых карточек и тетрадей Kumon. Но каждый предмет в этом списке на вес золота, ведь они дарят различные тактильные ощущения (важное условие для развития клеток мозга) и позволяют придумать сотни игр. Причём самостоятельно, без помощи взрослых.
«Мы глубоко заблуждаемся, когда считаем, что дорогие игрушки должны радовать ребенка», — считала гениальный педагог Мария Монтессори и, конечно, была права. Пока производители бьются над созданием ярких говорящих игрушек ценой в пять зарплат, с задачей гармоничного интеллектуального развития великолепно справляются ближайшая лужа и хорошая крепкая палка.
Что такое развивающая среда
Специалисты ВОЗ со ссылкой на публикации в солидном издании Lancet указывают на комплекс обстоятельств, из которых складывается успешное взросление ребёнка. Это здоровье человека, ощущение безопасности и защищённости в семье, адекватное питание, внимание со стороны взрослых и возможности обучения в раннем детстве.
В этом списке нет главных или второстепенных пунктов: недостаток витаминов так же критичен для развития мозга, как отсутствие любящих родственников у колыбельки. Опасные для здоровья игрушки хуже, чем жизнь вообще без игрушек. Прекрасно оборудованная детская не заменит общения со значимыми взрослыми. Но описать идеальную среду для взросления маленького человека всё же можно более конкретно.
1/ Безопасность
Речь не только о том, что в детской не должно быть спичек и открытых окон. Не менее важно для развития общее ощущение комфорта у малыша. Назовём это низким уровнем стресса. Ровная, в хорошем смысле предсказуемая жизнь с нормальным режимом дня, когда организм может позволить себе бросить все ресурсы на развитие, а не на борьбу с внешними обстоятельствами.
2/ Пример взрослых
Подражание — вот в чём на самом деле сильны дети, и было бы глупо не использовать это умение им на благо. Малыши добровольно читают книги, делают зарядку и едят салат преимущественно в тех семьях, где взрослые с удовольствием делают то же самое. «Воспитывай не ребёнка, воспитывай себя», — эту мудрость можно перефразировать в «Учи и развивай не только ребёнка, но и себя».
3/ Физическая активность
Знаменитый американский врач-физиотерапевт и автор книги «Гармоничное развитие ребенка» Гленн Доман ещё в середине XX века на практике доказал тесную взаимосвязь психического, умственного и физического развития. Понятие «двигательный интеллект», которое тоже придумал Доман, позже было расширено другими учёными.
Сегодня педиатры всего мира считают физическую активность ребёнка важнейшим условием нормального развития иммунитета и мозга. А значит, прогулкам на воздухе, активным играм с друзьями и небольшому спортивному комплексу точно нужно найти место в жизни ребёнка. И это приоритетнее шахмат и логопеда.
4/ Самостоятельность
Единственная цель взросления для любого живого существа — стать самостоятельной личностью, которая может опираться на себя в любой ситуации. Уверенность в собственных силах не возникает сама по себе. Она может вырасти, только если с рождения давать ребёнку возможность пробовать, ошибаться и искать собственные пути решения проблем.
На практике развивающая среда для малыша — это достаточно свободная одежда без лишних застёжек, которую он сможет надеть сам. Это право накладывать себе с общего блюда ту еду, которую хочется, и столько, сколько считаешь нужным. Это возможность самому помыть руки и повесить на крючок полотенце — а значит, ванная должна быть оборудована для малыша.
Не нужно ждать, когда ребёнок научится разбивать яйца аккуратно: он научится тем быстрее, чем раньше попробует. Кстати, навыки самообслуживания точно стоят в приоритете для дошкольников. С точки зрения нейробиологии мозгу не важно, с помощью какого упражнения наращивать объём и нейронные связи мозга — делая бутерброды или заучивая стихи. Но практические умения на длинной жизненной дистанции однозначно ценнее.
Добро пожаловать в идеальный мир
Те, кто дочитал до этого места, заслужили получить список практических советов, как сделать детскую лучшей средой для развития. Исполняем!
Разные смысловые зоны
Если внимательно присмотреться к игрушкам, которые уже наводняют дом, их наверняка можно распределить по типам. Например, музыкальные инструменты, фигурки животных, транспорт, конструкторы, книги, предметы для творчества. Ребёнок должен почувствовать порядок в материалах, полюбить и принять его. Особенное значение психологи уделяют так называемой зоне уединения. Для гармоничного развития малышу необходимо время тишины наедине с собой. Удобное кресло, шалаш или игровой домик могут стать таким убежищем.
Минимум громких звуков и ярких цветов
Представьте себе типичную игровую комнату в ресторане или отеле — и запомните, как делать не надо. Как правило, общественные пространства для детей сшибают с ног мигающими и поющими игрушками и буйством красок. Они и созданы с расчётом на то, чтобы малыш забыл обо всём перед таким богатством.
В повседневной жизни человеку полезнее быть сосредоточенным, уметь концентрироваться, даже если речь всего лишь о строительстве игрушечной пирамидки. Поэтому эстетичность детской, порядок в ней, приглушённые цвета игрушек и минимум предметов, которые поют электронными голосами, — правильный выбор.
Отсутствие гендерных стереотипов в подборе игрушек
Учёные пугают, что фокус на «типично мальчишеских» и «подходящих для девочек» игрушках может негативно сказаться на будущем ребёнка. В частности, мальчики, окружённые только пистолетами и грузовиками, испытывают трудности с выражением эмоций, а девочки, игравшие исключительно в куклы, ограничены в выборе карьеры. Долой стереотипы!
Место для активных игр
Священное право родителей — запрещать детям прыгать на диване и играть в мяч у окна. Но при этом важная обязанность пап и мам — организовать место, где отпрыски могли бы безопасно резвиться и сбрасывать пар. Шведская стенка или мини-батут — подходящее решение найдётся даже для крохотных квартир.
Фото: @anthonybogdan